Andrà tutto bene
In questi giorni, molti ci chiedono quali strategie ha messo in atto la scuola per sopperire all’emergenza della forzata chiusura della stessa, al fine di contenere la diffusione del COVID-19.
È una risposta difficile da dare, non perché la scuola non abbia, di fatto, reagito, quanto perché sono coinvolti moltissimi ambiti, da quello più prettamente pratico-gestionale a quello emotivo.
Quando, a fine febbraio, abbiamo sanificato i locali per quella che doveva essere un’imminente riapertura, le maestre ne hanno approfittato per sistemare il materiale didattico, togliere le decorazioni di Carnevale e allestire di nuovo le aule. Le porte si sono popolate di farfalle, uccellini, prati fioriti; dentro di noi avevamo forse bisogno di primavera, abbiamo fatto un balzo in avanti, quasi saltando l’ultima parte della stagione, a piè pari.
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Numerosi studi ormai hanno dimostrato il valore di un approccio ad una seconda lingua in età precoce.
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